„Bebrų patrulių“ misija tęsiasi: kai gamta tampa vaikų tyrinėjimų laboratorija

Vilniaus Birutės darželio aplinkosauginio švietimo projektas „Bebrų patruliai: upių STEAM misija“  tęsiasi, o vasaros pradžioje pristatytas naujas edukacines erdves papildė svarbiausia projekto dalis – pačių vaikų patirtys, tyrinėjimai ir atradimai gamtoje. Jeigu pirmuoju projekto etapu džiaugėmės darželio kieme įrengta STEAM baze, dabar mažųjų „Bebrų patrulių“ veiklos persikėlė ir už darželio ribų. Neries bei Vilnelės aplinka vaikams tapo gyva gamtos laboratorija, kurioje galima ne tik išgirsti mokytojo pasakojimą, bet ir pačiam stebėti, ieškoti, lyginti, kelti klausimus bei tikrinti tai, kas anksčiau buvo aptarta grupėje.

Mokomės ten, kur vyksta tikrasis gyvenimas

Pažintinių išvykų ir žygių metu vaikai mokėsi atidžiau pažvelgti į juos supančią aplinką. Jie tyrinėjo augalus, ieškojo vabzdžių ir kitų smulkių gyvūnų, stebėjo pakrančių buveines, naudojosi gamtoje įrengtais informaciniais stendais ir mokėsi pastebėti biologinės įvairovės ženklus. Pedagogams svarbu buvo ne pateikti kuo daugiau paruoštų faktų, o skatinti vaiką pačiam atrasti. Kas slepiasi tarp augalų? Kodėl vienoje vietoje drėgna, o kitoje sausa? Kas galėjo palikti šį pėdsaką? Kam reikalingas senas medis? Tokie klausimai natūraliai skatino vaikus stebėti, samprotauti, dalytis savo pastebėjimais ir kartu ieškoti atsakymų. Tyrinėjimas persipynė ir su kūryba. Tai, ką vaikai pamatė gamtoje, jie fiksavo piešiniuose, spalvomis ir savo pasakojimais. Taip gamtos mokslų pažinimas jungėsi su menine raiška, o STEAM tapo ne atskira veikla, bet vientisu vaiko patyrimu.

Bebro pėdsakais – nuo pasakojimo iki tikro atradimo

Ypatinga projekto patirtimi tapo pažintis su bebru – pagrindiniu „Bebrų patrulių“ simboliu ir savotišku vaikų kelionės po upių ekosistemas vedliu. Apie bebrą vaikai pirmiausia sužinojo edukacinių veiklų metu, tačiau visai kitaip žinios atsiskleidžia tuomet, kai gamtoje galima pamatyti tikrus jo veiklos pėdsakus. Aptiktas bebro apgraužtas medis tapo natūralia tyrinėjimo vieta. Vaikai apžiūrėjo kamieną, stebėjo graužimo žymes, tyrinėjo aplink pabirusias medžio drožles ir svarstė, kaip toks gyvūnas savo dantimis gali įveikti didelį medį. Tai, kas anksčiau buvo paveikslėlyje ar mokytojo pasakojime, staiga tapo tikra ir apčiuopiama patirtimi. Vaiko delnuose atsidūrusios bebro paliktos medžio drožlės tapo mažu, bet labai prasmingu atradimu – įrodymu, kad gamtos pažinimas prasideda nuo gebėjimo ją pastebėti. Tokios patirtys leidžia vaikui susieti jau turimas žinias su realiu pasauliu, o mokymasis įgauna kitą prasmę: ne tik „aš žinau, kas yra bebras“, bet ir „aš mačiau, kaip jis keičia aplinką“.

Nuo pažinimo – prie rūpinimosi

„Bebrų patrulių“ veiklose siekiama, kad aplinkosauginis ugdymas neapsiribotų žinių perteikimu. Vaikai mokosi suprasti, kad upė, pakrantės augalai, vabzdžiai, paukščiai, žuvys ir bebras yra vienos tarpusavyje susijusios ekosistemos dalys, o žmogaus elgesys taip pat turi jai įtakos. Todėl projekto metu pažinimas nuosekliai siejamas su atsakingu veikimu. Stebėdami aplinką vaikai mokosi jos nepažeisti, tyrinėdami gyvybę – atsargiai su ja elgtis, o pastebėję žmogaus paliktas atliekas – kalbėtis apie tai, kaip jos patenka į gamtą ir ką kiekvienas galime padaryti kitaip. Taip palaipsniui įgyvendinama viena svarbiausių projekto idėjų – pažinti, pajausti ir veikti. Pirmiausia vaikui sudaroma galimybė suprasti gamtos reiškinį, tuomet per tiesioginę patirtį užmegzti su juo emocinį ryšį ir galiausiai savo žinias paversti atsakingu veiksmu.

Projektas tęsiasi

Projektas „Bebrų patruliai: upių STEAM misija“ tęsis iki 2026 m. lapkričio 30 d., todėl mažųjų tyrinėtojų laukia dar ne viena misija. Projekto metu sukaupta patirtis taip pat virsta metodiniu turiniu, kad vaikų išbandytomis STEAM ir aplinkosauginio ugdymo idėjomis būtų galima dalytis ir su kitais pedagogais. Šiandien jau matome, kad didžiausias projekto rezultatas slypi ne vien sukurtose priemonėse ar atliktų veiklų skaičiuje. Jis atsiskleidžia tada, kai vaikas pasilenkia prie augalo norėdamas pamatyti, kas jame gyvena, sustoja prie seno medžio, pradeda klausinėti apie jo gyventojus arba delnuose atsargiai laiko bebro paliktas drožles.

Būtent tokiose mažose atradimo akimirkose gamta tampa klase, o vaiko smalsumas – mokymosi pradžia.

Nuoširdžiai dėkojame Vilniaus miesto savivaldybei, kurios finansuojama Aplinkosauginio švietimo rėmimo programa suteikė galimybę projektą įgyvendinti ir vaikų aplinkosauginį ugdymą grįsti ne vien pasakojimu, bet tikromis patirtimis, tyrinėjimu ir veikimu.

Projektas „Bebrų patruliai: upių STEAM misija“, Nr. AŠPK-Aplink_šviet_26-00001, finansuojamas Vilniaus miesto savivaldybės Aplinkosauginio švietimo rėmimo programos lėšomis.